Laporan Observasi

Laporan Observasi

Isi Laporan           : Hasil Observasi SD Negeri Karangtengah IV dalam Penggunaan Media Pembelajaran.

Judul Topik          : Penggunaaan Media Pembelajaran dengan Alat Peraga Bangun Ruang Kelas VI SD.

Lokasi observasi : SD Negeri Karangtengah IV

Hasil Diskusi :

1.       Latar Belakang Media Pembelajaran

Pada dasarnya tingkat pola pikir anak berkembang sesuai dengan usia perkembangannya. Khususnya dalam usia SD, pola pikir ataupun logika untuk menerima suatu materi yang bersifat abstrak (kelas VI) belum cukup mampu untuk dapat mengimajinasikannya. Sehingga dalam proses pembelajaran diperlukan sebuah media pembelajaran, guna memperlancar proses pembelajaran dan siswa tidak salah persepsi dalam menerima materi yang disampaikan.

Yang dimana pentingnya sebuah media pembelajaran adalah untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran, selain itu juga sebagai alat guna mencapai tujuan dari pembelajaran. Oleh karena itu berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Karangtengah, guru beranggapan bahwa media pembelajaran sangat berperan penting dalam kelancaran proses belajar mengajar.

Seperti materi bangun ruang dikels VI SD Negeri Karangtengah. Guru menggunakan alat peraga dalam proses pembelajaran, seperti kubus, balok, bola (bulat), piramid dll yang terbuat dari kayu. Guru menggunakan media yang dapat memperjelas penyampaian materi dan siswa dapat memahami materi yang diberikan guru.

2.      Alasan Penggunaan Media Pembelajaran

ALASAN MEMAKAI MEDIA PEMBELAJARAN BERUPA ALAT PERAGA BANGUN RUANG KELAS IV SD

ü  Ditinjau dari segi peserta didik :

1.     Agar siswa dapat membayangkan berbagai bangun ruang secara tepat.

2.     Memperjelas pandangan siswa tentang bentuk bangun ruang.

3.      Diharapkan siswa dapat membedakan berbagai bentuk bangun ruang dengan bangun datar.

4.     Diharapkan dapat meningkatkan kreatifitas dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran.

5.      Siswa dapat memberikan contoh berbagai bangun ruang selain yang ditunjukkan dengan alat peraga.

ü  Ditinjau dari segi Guru :

1.       Mempermudah guru dalam menyampaikan materi terkait bangun ruang.

2.      Memotivasi guru untuk lebih berfikir kreatif disetiap pembelajaran.

3.      Merubah pola fikir siswa bahwa sekolah itu menyenangkan dengan salah satu cara yaitu dengan interaksi secara langsung.

4.   Menambah minat belajar dan rasa ingin tahu siswa.

5. 

3.      Analisis (Berdasarkan Kriteria Pemilihan Media)

Media : Alat Peraga Bangun Ruang

Termasuk dalam kriteria pemilihan media :

·         Demonstration

Dalam hal ini media dapat digunakan sebagai alat untuk mendemonstrasikan sebuah konsep, alat, objek, kegunaan, bentuk, volume  dan lain-lain. Dalam  menyampaikan materi, guru mengenalkan bagun-bangun ruang,meberikan rumus dalam mencari volume,luas selimut, luas alas, tinggi bangun ruang dengan hubungan rumus phytagoras dll. Mekanisme pembelajarannya guru menjelaskan sambil menunjukkan alat bantu peraga sesuai jenis dan kegunaanya. Kemudian siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi dalam suatu kelompok belajar.

4.      Posedur pemilihan media pembelajaran

            Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri Karangtengah IV dapat disimpulkan bahwa media yang digunakan termasuk prosedur assure karena :

1.      Sebelum guru menggunakan media guru melakukan analisis terhadap karekteristik siswa

2.      Guru menentukan pembelajaran yaitu siswa diharapkan menguasai materi tentang ukuran ,bentuk dan volume bangun ruang dan lainnya.

3.      Guru membuat alat peraga berupa miniatur bangun ruang dengan memanfatkan limbah kardus.

4.      Alat peraga ini digunakan pada proses pembelajaran.

5.      Setelah guru menggunakan media ini, siswa memberikan respon  positive mereka aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.

6.   Meberikan evaluasi kegunaan alat peraga,apa ada yang harus dibenahi atau tidak.

7.      Kemudian guru memberikan soal latihan untuk mengetahui penguasaan materi jika siswa dapat mengerjakan soal tersebut dengan benar, ini membuktikan bahwa alat peraga tersebut efektif dan efisien untuk proses pembelajaran.

Peserta Diskusi :

1.      Remanda Puspita Sari     ( 11005078 )

2.      Awali Fitriatus S.            ( 11005079 )

3.      Kurniawan Milia S.         ( 11005083 )

4.      Ibnatun Atsila S.             ( 11005085 )

5.      Fitri Arum K.                  ( 11005093 )

6.      Susi Sutini                      ( 11005103 )